兒童對(duì)很多道理的理解需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，但是好的習(xí)慣卻要從小做起，這成為了很多家長(zhǎng)的難題。由于孩子對(duì)道理的不理解，導(dǎo)致沒有辦法很好地執(zhí)行好習(xí)慣，所以家長(zhǎng)通常會(huì)采用嚴(yán)厲說教的方式幫助孩子建立好習(xí)慣。

而《肚子里的小人》這本書解決了這一溝通難題。不說教、不示范，而是采用“共情”的方法，利用孩子天生的想象力，使之假想肚子里面有一個(gè)跟自己吃一樣、喝一樣的小人。如果自己習(xí)慣不好，那么肚子里的小伙伴可要遭殃了。這樣的方式，生動(dòng)、形象，而且講過一次，便難以忘記。家長(zhǎng)可以繼續(xù)根據(jù)需要，創(chuàng)造出更多關(guān)于“肚子里的小人”的故事。

在本書的前環(huán)襯上，是一個(gè)穿越迷宮的小游戲。讓這本引導(dǎo)孩子養(yǎng)成習(xí)慣的書籍變得更加有趣，使得孩子愛上這本書，更愿意聽從書中的建議。

而《牙婆婆》這本書解決了這一溝通難題。不說教、不示范，而是采用“共情”的方法，利用孩子天生的想象力，使之假想自己的嘴里面住著一個(gè)“牙婆婆”，專門負(fù)責(zé)清掃自己的牙齒。刷了牙牙婆婆會(huì)怎樣、不刷牙牙婆婆又會(huì)怎樣，故事里講得清清楚楚。剩下的就靠小朋友自己去思考，到底要不要刷牙了。經(jīng)過自己思考后做出的決定，會(huì)更心甘情愿地執(zhí)行。這樣的方式，生動(dòng)、形象，而且講過一次，便難以忘記。家長(zhǎng)可以繼續(xù)根據(jù)需要，創(chuàng)造出更多關(guān)于“牙婆婆”的故事。書