雙十一剁手了吧，雙十二撿漏了吧！都買舒服了，了無(wú)遺憾吧？也該給孩子的精神世界更上一層樓了！

今年我推薦過(guò)很多書，小孩子的，大朋友的，還有大小一起讀的，然后我安靜了很久，慢慢消化這些的書，您不會(huì)以為我只是擺看吧？

我和女兒消化這些書的時(shí)候，新的作品也在不斷出版，好書還不少呢！我覺得又可以聊一聊了。趁著圣誕+新年，寶爸寶媽們來(lái)給孩子屯今年最后一季的童書，送給孩子做禮物，提前把寒假閱讀計(jì)劃搞定！

中文分級(jí)閱讀文庫(kù)

分級(jí)閱讀是國(guó)際早已流行的童書推薦方式，考慮到孩子的識(shí)字水平和書面理解，以及心理特點(diǎn)，將書籍分成若干等級(jí)。國(guó)內(nèi)相應(yīng)的科研機(jī)構(gòu)也逐步出現(xiàn)，親近母語(yǔ)是其中領(lǐng)軍者。

親近母語(yǔ)，兒童母語(yǔ)教育領(lǐng)導(dǎo)品牌，依托于國(guó)家級(jí)課題——親近母語(yǔ)研究和實(shí)驗(yàn)發(fā)展而來(lái)。致力于為3-12歲兒童、家庭、學(xué)校提供以中文分級(jí)閱讀為核心的母語(yǔ)學(xué)習(xí)解決方案。

中文分級(jí)閱讀文庫(kù)是基于親近母語(yǔ)研發(fā)的兒童中文分級(jí)閱讀標(biāo)準(zhǔn)，與果麥聯(lián)合出品，為6-15歲兒童選擇更合適的童書，整個(gè)系列分為K1-K9，共9個(gè)級(jí)別，精選108本經(jīng)典作品。

每個(gè)級(jí)別包含出版方科學(xué)挑選的文學(xué)名著和兒童文學(xué)名篇，選題跨越東西，橫貫古今，例如我送給侄女的K3，安徒生和格林童話是我們從小就耳熟能詳?shù)耐挻?，寶葫蘆的秘密是中文大師之作，伊索寓言已經(jīng)流傳了千年，每一個(gè)級(jí)別包含12本書，設(shè)計(jì)精致，印刷安全環(huán)保。

那些大部頭并沒有生搬硬套，而是被專業(yè)的分拆，選取了其中適合的名篇收入相應(yīng)級(jí)別，K3的伊索寓言是選篇，K5的西游記、三國(guó)演義也是選篇，都說(shuō)少不讀水滸，果然專家安排了三國(guó)演義，哈哈！

K1和K2還有插圖版，其中有黑白手繪，也有彩色彩圖，K1考慮到小朋友們剛學(xué)會(huì)拼音工具設(shè)計(jì)了注意彩插版，從K1到K9，循序漸進(jìn)，文字漸漸深入，漢語(yǔ)言的趣味性、實(shí)用性、優(yōu)美細(xì)膩、博大精深逐一展現(xiàn)。

顯然，出版方的意圖是給孩子閱讀適合自己年齡的文字，但年齡和閱讀理解能力不一定受到局限，家長(zhǎng)可自由排列組合，一年一套，然后就有了排滿書架的精選，就算長(zhǎng)大了，偶爾翻一翻也能體會(huì)兒時(shí)的童趣。

價(jià)格有點(diǎn)高，建議家長(zhǎng)們瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)入手，全網(wǎng)比較一下。

魔法國(guó)度

以我受到的教育以及閱讀廣度，大概到了高中，我才接觸到歐洲中世紀(jì)文化，那些黑暗的森林，魔法和煉金術(shù)，女巫的傳說(shuō)，如果有選擇，我真希望小學(xué)就能讀到這些新奇的故事。

你或許覺得自己知道黑暗森林的樣子。但我要告訴你，你壓根不知道。你根本無(wú)法相信，這片森林有多黑暗。它比墨點(diǎn)子還黑，比午夜還暗，甚至比太空都要黑暗。林中枝丫扭曲猙獰、盤繞交錯(cuò)，像邪巫的心一樣。這里就是人們說(shuō)的"荒野叢林"。這片叢林向四面八方延伸，一直蔓延到海邊，大得超乎你的想象。

像這樣的文字，我敢擔(dān)保，能吸引所有童心未泯的人，不管你是公司的高管還是幼兒園聽過(guò)兩年故事的大班小朋友，又或者是覺得幼兒園很幼稚的高年級(jí)同學(xué)。文字的力量永遠(yuǎn)比我們想象的要強(qiáng)大。

光怪陸離的魔法世界是西方文明中最適合東方小朋友接觸的文字之一，有善也有惡，有陽(yáng)光明媚也有黑暗森林。這套書目前已經(jīng)出了3冊(cè)，分別是神秘黑羽毛、天命男孩、以愛之名，作者被英國(guó)媒體譽(yù)為"后哈利·波特時(shí)代"的奇幻冒險(xiǎn)小說(shuō)家，她的另一部大作馴龍高手，在大屏幕上被我們熟悉。

從一根巨大的黑羽毛引出的故事，牽扯到巫師一族和武士一族的恩怨糾葛，兩個(gè)家族的接班人成了天選之子，開始了一段奇幻冒險(xiǎn)之旅，想要接受魔法掃盲么？這本書的看點(diǎn)其實(shí)不少，除了魔法的奇幻，還有對(duì)環(huán)境和氛圍的入木三分的刻畫，當(dāng)然不能少了作者對(duì)人物性格和沖突的完美把控。

給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)看看優(yōu)秀的當(dāng)代西方作者的兒童文學(xué)，或能潛移默化地改善小朋友單純的中文口語(yǔ)式寫作和講述。

作者除了想象力驚人，文筆超級(jí)棒，還是個(gè)插畫師，自己的文字，自己的插圖，讓這兩者渾然一體。看似涂鴉的鉛筆畫，把黑暗森林和生活其中的各種生物刻畫得栩栩如生，感覺就是用孩子的視角來(lái)看的。如果這套書少了作者的插畫，就沒有了生趣。

現(xiàn)在的小孩從小生長(zhǎng)在地球村里，跨文化的交流帶了不一樣的有趣碰撞，這是曾經(jīng)的我不能想象的。英文可以慢慢學(xué)，西方的文明也可以開始接觸了。

古物記

我們是誰(shuí)，我們生活在哪里？這是每個(gè)人都應(yīng)該能夠回答的問(wèn)題，簡(jiǎn)單的認(rèn)知包含文化自信。

這次的推薦中，我特別選取了一些中華傳統(tǒng)文化的書籍，有些在套書中存在比如中文分級(jí)閱讀文庫(kù)，又或者是國(guó)學(xué)中的冰山一角，例如古物記，可就算是這冰山一角，也夠我們和孩子探討了。

這是一本以物為線索的故事集。物的故事，也是歷史故事，也是人的故事。全書講述了包括建筑、床榻、團(tuán)扇、筆墨紙硯、鳳冠霞帔、陰文印陽(yáng)文印等數(shù)十種器物的故事，旨在體現(xiàn)200年前中國(guó)人的生活方式，展現(xiàn)古代中國(guó)人生活之美。

也許在現(xiàn)代社會(huì)生活久了，我們似乎離古書中的人和物越來(lái)越遠(yuǎn)，聰明的孩子可以很快聽懂佩奇說(shuō)什么，也是時(shí)候回望悠久的中華文明了，相信與生俱來(lái)的基因能讓孩子們瞬間喜歡上書中這些濃濃中國(guó)味的場(chǎng)景。

書中的插圖人物和物件都很圓潤(rùn)可愛，符合孩子的審美習(xí)慣，在成年人看來(lái)又是一種有趣的Q版效果，還真的適合家人一起閱讀。如果下次看電視遇到書中出現(xiàn)的橋段，大家可以評(píng)論一番，看看有沒有穿幫，或者跑錯(cuò)了時(shí)代。

少年，你準(zhǔn)備好了解一下曾曾曾……曾祖是怎樣生活么？

我們?cè)诮o孩子這本書之后，或許還可以帶他們?nèi)ヒ淮尾┪镳^，或者老宅子，親身體會(huì)一下古代中國(guó)的種種痕跡。

冬天里的動(dòng)物

都市里長(zhǎng)大的孩子只有很膚淺的四季概念，春天放風(fēng)箏，夏天水上樂園，秋天嘴不停，冬天盼下雪。小區(qū)里留鳥倒是不少，一個(gè)個(gè)吃得肚圓，看多了審美疲勞，別說(shuō)孩子了。

所以，我們可借用童書，比如我推薦的這本冬天的動(dòng)物，很合適冬天一起來(lái)讀。幼兒園小朋友跟爸媽一起讀是極好的。

 

這是一本來(lái)自德國(guó)的動(dòng)物科普童書，雖然有些遺憾不是我們更常見的動(dòng)物，但轉(zhuǎn)念一想，真算起來(lái)，東土大唐的本土動(dòng)物我們又見過(guò)幾種？天下動(dòng)物是一家，是命運(yùn)共同體，無(wú)所謂亞歐了。

書里有近100種動(dòng)物越冬的生存小技能，畫風(fēng)兼具了可愛和寫實(shí)，看這只海豹，其實(shí)對(duì)它們來(lái)說(shuō)冬天不冷，肥厚的脂肪讓他們很暖和，模樣還很萌新。

小動(dòng)物們?cè)诙斓絹?lái)之際還會(huì)換毛，讓自己更適合雪地里生活，用保護(hù)色隱藏自己。

在這本書里，我們有機(jī)會(huì)跟孩子一起發(fā)現(xiàn)羚羊是如何抵御寒冷的、松貂為什么能隱藏足跡、棕熊如何在冬天照顧自己的家庭、候鳥遷徙的終點(diǎn)到底在哪里……

春福

冬天到了，春節(jié)還會(huì)遠(yuǎn)嗎？中國(guó)人一年中最重要的足以引發(fā)數(shù)億人遷移的春節(jié)即將來(lái)臨。成年人都在煞有其事的埋怨過(guò)年沒有意思，那么今年不妨放下手機(jī)，關(guān)掉網(wǎng)絡(luò)，安靜地跟孩子一起看看這本書，感受一下看得到摸得著的福氣。

作者厲害了，中央美院2020畢業(yè)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)哦，浪花朵朵選題眼光很贊。福氣是什么，我們都會(huì)祈禱福氣降臨，但從沒有幻想過(guò)福氣是什么模樣。作者用精心打磨的原創(chuàng)角色、細(xì)節(jié)豐富的食店描繪、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕值罉?gòu)圖，呈現(xiàn)了一個(gè)無(wú)比純真、令人向往的奇幻世界。

小狐貍端來(lái)的面不僅溫暖了小福氣的胃，同時(shí)也讓失落的心靈得到撫慰。因?yàn)樾『偟纳屏己头窒?，小福氣也發(fā)現(xiàn)了不一樣的自己，通過(guò)自我成長(zhǎng)創(chuàng)造了不可思議的幸福除夕。

勵(lì)志偶像劇里最喜歡的找尋自我之路，小福氣也要走一遭，在最溫暖的除夕夜。這本書很溫暖，每個(gè)角色似乎都閃閃發(fā)光，真希望每個(gè)充滿燈光的房間里，爸爸媽媽和孩子都能依偎在一起感受團(tuán)圓的熱度。

春節(jié)從來(lái)沒有變得無(wú)趣，無(wú)趣的是我們，救贖之路就在眼前。

會(huì)動(dòng)的模型書

年紀(jì)更低一些的幼兒園小朋友，就像精力無(wú)窮的幼獸，對(duì)一切鮮艷、運(yùn)動(dòng)的物體充滿好奇。那么，他們要的，我就給他們。

紙藝書是一類精巧的書籍，衍生出的童書分支，被演繹成各種模樣，這套模型書就是其中一個(gè)分身。

一套三本，每?jī)?cè)共有12個(gè)模型。模型形象是小朋友特別喜歡的動(dòng)物、怪獸和機(jī)器人。我個(gè)人比較推薦動(dòng)物模型，因?yàn)榧矣行∨?，不喜歡怪獸機(jī)器人，小男孩可能正好相反。

《會(huì)動(dòng)的模型書：動(dòng)物》里有這些動(dòng)物，組裝完成后，所有動(dòng)物都能動(dòng)起來(lái)。拍打翅膀的企鵝、歡快遨游的海龜、仰頭咆哮的大象、準(zhǔn)備起跳的猴子、張口怒吼的獅子等。每本書前半部分為圖示頁(yè)面，后半部分為拼裝模塊頁(yè)面。小朋友只需沿模切線按壓取下模塊，并按圖示步驟，進(jìn)行拼插組裝即可，不需要任何輔助工具，連剪刀也不用，非常安全。

怪獸這一本里，各種怪物都還有點(diǎn)萌，不會(huì)嚇到孩子，只是寶貝問(wèn)起來(lái)，我們得想好解釋。

這套書既可以作為親子互動(dòng)的教具，又可以作為小朋友游戲的道具。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)小朋友觀察每個(gè)模型的特征，然后玩猜一猜的游戲，如問(wèn)小朋友，哪個(gè)機(jī)器人眼睛是綠色的，哪個(gè)有天線……或者用這些紙模型編一個(gè)故事，和小朋友共同演繹。

驚掉下巴·中村開己動(dòng)態(tài)紙玩具

從前我們只知道書是可以看可以讀的，現(xiàn)在的孩子可好了，還有可以玩的書，這次我會(huì)介紹兩本這個(gè)題材的書。日本的紙藝書設(shè)計(jì)起步較早，優(yōu)秀作品和作家輩出，中村開己就是其中之一，他打破傳統(tǒng)紙藝手工模式，化平面為立體，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，利用紙機(jī)關(guān)、橡皮筋和硬幣，用指尖賦予紙張“生命力”。

標(biāo)題設(shè)計(jì)得很夸張，讓孩子們?cè)凇绑@掉下巴”，大概是想在別樣的震撼之中，讓孩子站在藝術(shù)大師的肩膀上，突破常規(guī)思維，撬動(dòng)想象力，玩出非凡創(chuàng)造力！

小動(dòng)物的形象設(shè)計(jì)得很可愛，組裝起來(lái)也立體，最有趣的是利用紙的彎折角度帶來(lái)的彈性和韌性，讓小動(dòng)物完成滑稽簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)。

這套書需要?jiǎng)佑眉舻逗鸵恍┬」ぞ?，所以最好由家長(zhǎng)帶著一起玩，花點(diǎn)時(shí)間，也許我們會(huì)收獲意想不到的快樂！

放大鏡下的埃及

我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)神秘的東西會(huì)很感興趣，比如說(shuō)魔法啦，又或者他們偶爾從老師或者書本中學(xué)到的一些覺得很酷的知識(shí)，那么，這本書會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，我覺得它會(huì)是小學(xué)生的最愛。

同為四大文明古國(guó)，埃及的名頭非常之大，雖然埃及和印度在近現(xiàn)代一度衰落，也曾作為殖民地寫入歷史，但文明的精髓依然延續(xù)，地上和地下的文物古跡比比皆是。

這本書并沒有枯燥的描述埃及的歷史，而是以另類游戲的方式，將知識(shí)與趣味、游戲與發(fā)現(xiàn)、歷史與藝術(shù)完美地結(jié)合在一起。如上圖的尼羅河場(chǎng)景，還原了河岸兩邊熱鬧的市井生趣，人物很滑稽可愛。當(dāng)然，這方面中國(guó)人是行家，單一幅清明上河圖就可以秒殺一眾。

拿起隨書附贈(zèng)的放大鏡，每一個(gè)宏大的場(chǎng)景中都有10個(gè)事物等著你去尋找，一共有200個(gè)事物等待發(fā)現(xiàn)。不要只顧著尋找答案，努力記住每個(gè)小細(xì)節(jié)吧，因?yàn)樵跁淖詈箜?yè)還有一個(gè)記憶力大考驗(yàn)等著我們。

參加法老即位時(shí)的盛大游行，見證胡夫大金字塔的建成儀式，觀看埃及艷后與羅馬帝王的海上激戰(zhàn)；參加一場(chǎng)古埃及婚禮，甚至去與祭祀一起制作木乃伊……觸碰埃及歷史上那些非凡的時(shí)刻，在找找看看中，全面了解古埃及人的日常生活，還有那些鮮為人知的有趣冷知識(shí)？

天藍(lán)色的彼岸

“人們似乎覺得，人死了，日子就好過(guò)了。可要我說(shuō)，根本就沒這檔子事?！?

這是故事的開頭。所以，這應(yīng)該是一個(gè)有關(guān)“死亡”的故事?？扇绻@句話是出自一個(gè)11歲的男孩之口？

有段時(shí)間，我聽到一個(gè)詞匯——死亡教育，一開始我沒在意，心想著生老病死何談教育，遇到就遇到了。

其實(shí)與其說(shuō)是死亡教育，不如稱為生命教育，生命有始有終，有分有離，千變?nèi)f化，每一個(gè)都與眾不同。

天藍(lán)色的彼岸是這樣一本書，給哲學(xué)披上了童話的外衣，不是教人看透輪回，只是讓孩子知道有這么一回事，平常對(duì)待，盡可能先了解它。

看著這名頭，我也是很詫異，也許成年人的評(píng)論比孩子多，這場(chǎng)生命的教育，有多少人缺席？所以當(dāng)這本書攤開在案頭，原本帶著獵奇的初衷開始閱讀的大人會(huì)突然變得柔軟又溫情。

書中內(nèi)容就不多劇透了，留些懸念吧，或者我們可以先讀一遍，擦掉溢出的淚水，再跟孩子一起分享！

詩(shī)詞中有科學(xué)

詩(shī)詞不管歷經(jīng)多少代人，總是中國(guó)最好的啟蒙教材之一，所謂熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟。但是我今天提到的這套書并不是教孩子背詩(shī)詞，而是從科學(xué)的角度看待詩(shī)詞里的花鳥蟲魚，天地玄黃。

封面設(shè)計(jì)還是不錯(cuò)的，很有古風(fēng)古韻，又有現(xiàn)代設(shè)計(jì)的點(diǎn)綴，但更有趣的是把全套6本展開擺放，就是一幅故宮博物院藏的千里江山圖，有授權(quán)的哦。

所謂詩(shī)詞中的科學(xué)，就是用科學(xué)來(lái)解讀詩(shī)詞中的風(fēng)物和場(chǎng)景，比如解讀草原。書中用了形象的剖面圖來(lái)說(shuō)明草原的地表土層特點(diǎn)。

當(dāng)然，詩(shī)詞之美必然要欣賞文字之美，科學(xué)和文學(xué)并不矛盾，多少優(yōu)秀的科學(xué)家也是科普作家，對(duì)文字的駕馭能力極其強(qiáng)大。那么說(shuō)到文字之美，就需要用圖畫和文字來(lái)解讀。

72首古詩(shī)詞+210個(gè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)+18個(gè)科學(xué)視頻，信息量不小哦！以背景知識(shí)，讀詩(shī)詞學(xué)寫作、科學(xué)知識(shí)加深加廣詮釋詩(shī)作，讓古詩(shī)詞有趣又有料，幫助小學(xué)的寶貝理解中華詩(shī)詞之美。

而跨學(xué)科的視角和思考方式，也在閱讀中播下種子。

結(jié)語(yǔ)

寒假就要來(lái)了，家長(zhǎng)總該要做些準(zhǔn)備，繁雜的課外輔導(dǎo)也許有存在的意義，但家人的陪伴和言傳身教也是非常好的學(xué)業(yè)促進(jìn)。

其實(shí)給孩子買書，看不看在于孩子，就好像成年人也有屯一柜子書卻不看的。但這多么多有趣的書，別說(shuō)孩子，我都想偶爾翻一翻。老話說(shuō)，開卷有益，閱讀的習(xí)慣就從喜歡翻一翻書開始的。希望所有的家庭都能重拾閱讀，在家中的書桌不再清冷，用閱讀的溫暖照亮神州。

順便說(shuō)一句，多看紙質(zhì)書，少用電子設(shè)備。